先週は運動会が行われたところが多かったみたいですね
運動会の練習の参加できていない子どもたちの姿を見て、
お母さんや先生、保育士の仲間から「どうしたら参加できますか？」
と相談をうけました
子どもたちによって違いますが、でも、まずは、見通しをつけること
→何をどれだけ行えば終わるのか、伝えてくださいと伝えました
ある子は、数字が分かるということだったので、� ΑΑΑΑΝ◆ΑΑΑΑΝ�・・・・
と数字を書いてもらいその横に競技を書いたり、その横に、
本人の顔写真や名前などを記し、どの競技に本人はでるのか？
どの競技は見るだけなのか？また、その競技の名前や競技が
分からなくても、記されているものが、全部消されれば終わり
なので、言葉だけより分かりやすいと思いますと伝えました
でも、分かっていても、苦手だからやりたくないとか、
やり方がわからなかったりするので、彼らに
あわせていく必要があると思いますが…
そこで、今、関わっている学校でも、
運動会があって、何週間か前に相談を受けたので、
そのように伝えました
が・・・・・・
やっても分からないだろうという、勝手な思いこみと仮説のもと
彼は何の支援も事前にうけることなく当日を向かえ、大変な
子どもは親が見るべきみたいな自論をとなえられ、彼は、両親と
共に運動会を過ごされたそうです・・・・・
そんな、切ない報告をうけ落ち込んでいると、
一緒に学んでいる仲間からも連絡があり、保育園で
運動会があるので見に来て欲しいと
見に行くと、彼女は↓このようなスケジュールをつくり子どもに示していました
このスケジュールの横の色のついた帽子の絵は、
年児ごとに帽子の色が分かれているので、それを
記したものだそうです
前日までは、自分が出たいと思った競技には、
ダーーーーーッと走って参加していた彼も、
このスケジュールにより、園児席から競技を
見ることができたそうです
また、彼女のすごいな〜ッと思ったことは、
このスケジュールをすべて終えた後には、
ジュースがあるよと、文字と絵で記して
あるところです
分かりやすさに加えて、終わったらジュース
という好きな物が記してあることで、彼の
モチベーションは上がったのでしょうね
スケジュールを確認しながら、保育士の
隣にちょこんと座って、穏やかな表情の
彼をみると、分かってできる！というの
大切さを痛感したのでした
分かるかどうか分からないけれど、
やってみなければ評価できません
何もしなければ分からなかったことが、
やってみることで、仮説があっていたのか？
違っていたのか？評価できます
彼らの、わかる・できる・を大切にしていき
自尊心を育てていきたいものです
